常州中考考生如果考試失利后是否可以選擇復(fù)讀呢？答案是可以的，但是孩子是否適合復(fù)讀，家長(zhǎng)還需要仔細(xì)思考。
復(fù)讀，不是每個(gè)人都適合
 按照教育行政部門(mén)規(guī)定的報(bào)考條件，18周歲以下的往屆初中畢、結(jié)業(yè)生，均可報(bào)考本市高中階段學(xué)校。然而，這并不是說(shuō)每個(gè)“線下生”都適合明年再去考高中。對(duì)已經(jīng)盡了力或潛力一般的考生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是從效果還是從時(shí)間上看，“復(fù)讀”都是失大于得。

有幾類(lèi)學(xué)生比較適合“復(fù)讀”，一是平時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，這次考試因意外原因發(fā)揮失常；二是具有學(xué)習(xí)潛力，只是領(lǐng)悟時(shí)為時(shí)已晚，準(zhǔn)備時(shí)間不充裕；三是臨考時(shí)身體欠佳，造成成績(jī)非正常滑坡。他還說(shuō)，能不能“復(fù)讀”，可用這次中考成績(jī)作參照系，分?jǐn)?shù)接近今年高中錄取控制線的，就相對(duì)比較適合，再考的成功幾率也相對(duì)會(huì)高。

抉擇，兩種情形糾結(jié)
“客觀地說(shuō)，‘復(fù)讀’也是一把‘雙刃劍’，因人而異。”事實(shí)上，如果從成功率來(lái)說(shuō)，通過(guò)“復(fù)讀”實(shí)現(xiàn)原先預(yù)想的并不很多。“復(fù)讀”是再讀一遍，從表面上看，好像能“溫故而知新”，但教科書(shū)并非多讀一遍就能產(chǎn)生雙倍效應(yīng)，考試也一樣，不是考兩次就一定比上一次考得好，因?yàn)榭碱}變了，人的心態(tài)也在變。
  家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意愿，家長(zhǎng)一味“逼迫”，可能適得其反，既浪費(fèi)時(shí)間和精力，又會(huì)耽誤孩子的前程。要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，同時(shí)也要給孩子信心。

常州中考復(fù)讀對(duì)于中考落榜的考生來(lái)說(shuō)是人生中的一次機(jī)會(huì)，但是選擇復(fù)讀對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也有一定的壓力，畢竟跟自己同一屆的學(xué)生都考上了自己心儀的高中而自己卻失利了。所以多多少少心里都會(huì)有一些芥蒂。但是機(jī)會(huì)面前都不容自己抉擇，重新認(rèn)識(shí)自己，努力什么時(shí)候都不算晚，珍惜當(dāng)下的機(jī)會(huì)。

沐恩中考復(fù)讀學(xué)校傾心打造了穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，他們年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。在教學(xué)中，老師們海量地整合試題，深入地探究命題規(guī)律，針對(duì)復(fù)讀生的文化基礎(chǔ)和文化考試的特點(diǎn)，精心研究中考大綱的要求，結(jié)合新教材實(shí)行重點(diǎn)突破，對(duì)學(xué)生量身定制教學(xué)計(jì)劃。 

他們都是多年從事中復(fù)教學(xué)的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家教師，教師實(shí)行全天（含晚自修）候坐班制，便于給學(xué)生答疑解惑；隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，還將用高薪從江蘇各地招聘一批初三骨干專職教師，穩(wěn)定的專職師資團(tuán)隊(duì)將不斷壯大。