專著和教材的關(guān)系：兩者無法相互覆蓋，教材可以是專著，專著也可以作為教材使用。

著作可以作為教材，教材也可以是著作，是不同領(lǐng)域的稱謂，兩者互相交叉融合，不是對立關(guān)系，也非等同，僅僅是不同領(lǐng)域的說法——著作僅僅是和論文等作品并列的一個(gè)成果說法，教材僅僅是作為書的一種用途稱謂。因?yàn)闀粌H僅作為教材用，也可以作為大眾文化商品。有的單位對教材和著作有明確的界限，那么就按照自己單位的規(guī)則去操作，如果沒有明確規(guī)定，這2者就沒什么區(qū)別，只需要**是新聞出版署網(wǎng)站可以核實(shí)就可。教材是供教學(xué)用的資料，如課本、講義等，當(dāng)然也可以用著作作為教材，教材也可以是著作。

學(xué)術(shù)專著和教材有個(gè)共同效果，都可以在職稱評定時(shí)可以加分選項(xiàng)，兩則雖可以同時(shí)加分但是卻也有著其他區(qū)別。

學(xué)術(shù)專著與教材都有哪些區(qū)別如下

一、含金量不同。

學(xué)術(shù)專著在原創(chuàng)度上相對教材來說要高出很多，教材相應(yīng)地在含金量上就要比學(xué)術(shù)專著要低一些。所以在評職或是業(yè)績考核時(shí)，專著的認(rèn)可度會(huì)更高一些，評職加分也高于教材。除此之外，專著與教材的區(qū)別還再于：教材常用于教師評職，而專著則適用于所有人評職。

二、從新聞出版總署中的備案信息中來區(qū)別

雖然，學(xué)術(shù)專著和教材都是通過出版社出版的，但是備案信息是不一樣的。大家要想?yún)^(qū)分學(xué)術(shù)專著和教材可以通過備案信息來區(qū)別。

三、從內(nèi)容上來區(qū)別

學(xué)術(shù)專著：是對某一知識領(lǐng)域所做的探索，屬于新的學(xué)術(shù)研究;而教材是依據(jù)教材大綱撰寫的，以向?qū)W生傳授知識和技能的。

四、從封面上來區(qū)別

教材的專封面上有教材的字樣，而學(xué)術(shù)專著沒。這種方式是區(qū)別學(xué)術(shù)專著和教材比較簡單也是比較常用的方法。

五、從概念上來區(qū)別

1、學(xué)術(shù)專著：指的是針對某一專門題材進(jìn)行研究的，且超過4-5萬字的就稱之為“學(xué)術(shù)專著”。

2、教材：教材又稱課本，它是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，它不同于一般的書籍，通常按學(xué)年或?qū)W期分冊，劃分單元或章節(jié)。

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