實(shí)驗(yàn)室信息化管理平臺(tái)的構(gòu)建有效地打破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和實(shí)驗(yàn)室管理模式，充分的將“信息化、開放式”管理理念發(fā)揮到**。鴻仁LIMS在高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心原有軟硬件基礎(chǔ)上，采用信息化、AI智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，構(gòu)建了一個(gè)信息化管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)以穩(wěn)定可靠的計(jì)算機(jī)智能控制設(shè)備為基礎(chǔ)，通過強(qiáng)大靈活的業(yè)務(wù)應(yīng)用模塊，準(zhǔn)確了解實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行狀態(tài)和相關(guān)信息，**滿足對(duì)實(shí)驗(yàn)室智能化管理的需求，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)課程的全過程自動(dòng)化管理，使實(shí)驗(yàn)課教學(xué)管理逐步走向自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化，科學(xué)化的軌道，，把日常管理工作從粗放式向精細(xì)化轉(zhuǎn)變，減少人力、物力、財(cái)力等資源的投入，逐步實(shí)現(xiàn)智慧化實(shí)驗(yàn)室管理。本文就我們實(shí)驗(yàn)室開放預(yù)約管理系統(tǒng)作一介紹
實(shí)驗(yàn)室開放預(yù)約管理系統(tǒng)主要由實(shí)驗(yàn)安排、實(shí)驗(yàn)預(yù)約、實(shí)驗(yàn)課表和數(shù)據(jù)報(bào)表等組成。
1、實(shí)驗(yàn)安排
教務(wù)處、院系實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中心、實(shí)驗(yàn)室管理多層次、多模式對(duì)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)一體化管理，從實(shí)驗(yàn)室教學(xué)任務(wù)下達(dá)到教學(xué)課程設(shè)置、計(jì)劃制定、調(diào)整、查看、安排、審核、調(diào)整、結(jié)果等，實(shí)驗(yàn)室人員可以靈活地快捷的調(diào)整實(shí)驗(yàn)室課程，查看課表、完成考勤和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
2、實(shí)驗(yàn)預(yù)約
開發(fā)實(shí)驗(yàn)室預(yù)約：是通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)房間狀態(tài)信息的實(shí)時(shí)更新和網(wǎng)絡(luò)發(fā)布。教師、學(xué)生等人員可以利用PC端或移動(dòng)端通過個(gè)人賬號(hào)登陸平臺(tái),對(duì)各個(gè)教室當(dāng)前狀態(tài)信息進(jìn)行查看。按照實(shí)際情況，選用預(yù)約實(shí)驗(yàn)室，包含實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、人數(shù)、使用時(shí)間及使用時(shí)長(zhǎng)等。可實(shí)現(xiàn)自由預(yù)約、群組預(yù)約、伙伴預(yù)約功能。
儀器設(shè)備預(yù)約：預(yù)約某一時(shí)間段的某幾臺(tái)儀器設(shè)備，包含實(shí)驗(yàn)試劑的類別及數(shù)目等，方便實(shí)驗(yàn)室工作者做好準(zhǔn)備
3、實(shí)驗(yàn)課表
按照學(xué)年、實(shí)驗(yàn)室、課程、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、周次，選擇行政班級(jí)進(jìn)行排課，同時(shí)對(duì)班級(jí)中的學(xué)生分配試驗(yàn)臺(tái)，對(duì)于超額的學(xué)生可進(jìn)行調(diào)課。手機(jī)、門戶網(wǎng)站、LED大屏等多終端渠道查看實(shí)驗(yàn)室課表、開放課表等，方便老師、學(xué)生、外用單位隨時(shí)隨地獲取信息。
4、數(shù)據(jù)報(bào)表
實(shí)驗(yàn)室的使用情況統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)室利用率統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)人數(shù)、人時(shí)數(shù)、教師工作量統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)預(yù)約情況統(tǒng)計(jì)、圖表分析。便于實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行有效決策，支持各種圖形。
通過高校院系各級(jí)實(shí)驗(yàn)室管理網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的建立大大提高了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理水平，實(shí)驗(yàn)室的管理實(shí)現(xiàn)由過去單一的教學(xué)管理，發(fā)展成為集教學(xué)、科研、對(duì)外預(yù)約開放等多功能為一體的綜合管理平臺(tái)。